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自闭症的结构化交际训练：TEACCH方案的考察
Structured Communication Training for Children with Autism:A Review on TEACCH
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]青岛大学师范学院心理系,青岛266071 [2]华东师范大学学前与特殊教育学院,上海200062
年 份：2008
期 号：6
起止页码：47-51
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：作为一个基于特殊教育的自闭症干预模式,TEACCH方案综合利用学校和家庭背景中的教育资源,运用时间-空间的视觉象征,使教育环境高度结构化,易于为自闭症儿童理解和掌握,从而达到通过日常生活中的"偶然学习"来促进交际能力训练的目标。文章综述了该方案的理论和实践特色,结构化交际训练的组织原则,结构化交际训练的方法和技术,以及干预效果的评估和推广问题。
关 键 词：自闭症 结构化交际训练 治疗和教育方案
分 类 号：G760]
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