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浅谈数学解题后的反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省德清高级中学
年 份：2008
卷 号：47
期 号：5
起止页码：41-42
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、JST、RCCSE、核心刊
摘 要：数学解题教学过程，一般包括“审题”、“分析探求”、“解题行动”、“解题回顾”（即“反思”）四个步骤。如果说“审题”是解题的起点，那么解题后的“反思”便是解题的归宿，它远比前面三步更为重要。这一步，不仅能有效地促使学生对知识、技能的深化理解，而且也是培养学生思维品质的重要途径之一。
关 键 词：数学解题 教学过程 思维品质 审题 学生
分 类 号：G633.6[教育学类]
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