文献类型：期刊文章

作　　者：尹海鹰[1]

机构地区：[1]右江民族医学院护理学院内科护理学教研室,广西百色533000

出　　处：《右江民族医学院学报》

年　　份：2008

卷　　号：30

期　　号：3

起止页码：508-509

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：随着人民生活水平及健康需求的提高，现代护理人员必须具有多种能力，包括处理复杂临床问题的能力、与人有效合作的能力、独立获取信息和自学的能力以及批判性思维的能力。在护理教学过程中培养护生批判性思维能力，即培养护生的创新能力，对改变目前临床护理人员被动执行医嘱，切实、有效地开展整体护理起着重要的作用。创新教育是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的新型教育。临床护理学是一门实践性、应用性很强的学科。因此在临床护理教学中是否注重创新思维和创新能力的培养，直接关系到能否培养出高素质，具有创新能力的护理人才。

关 键 词：学生,护理  医学,教学  基于能力的教育  

分 类 号：G643]