文献类型：期刊文章

作　　者：张军翎[1]

机构地区：[1]晋城职业技术学院,山西048000

出　　处：《心理科学》

基　　金：山西省教育科学"十一五"规划课题;课题名为<中小学生学业成绩与几种认知因素的比较研究>

年　　份：2008

卷　　号：31

期　　号：3

起止页码：707-710

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2008_2009、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：研究将逻辑推理能力、元认知能力、注意力水平三种不同认知因素相结合,探讨其与中小学学业成绩的交互作用,以心理学角度对教育教学活动提出有针对性意见。研究结果表明,不同学业成绩中小学生的逻辑推理能力、元认知、注意力水平之间存在不平衡差异。中小学生的逻辑推理、元认知、注意力水平无显著性别差异。逻辑推理、元认知水平与中小学生的语文成绩、数学成绩存在显著相关。逻辑推理、元认知能力对中小学生的学业成绩均具有一定预测性。

关 键 词：中小学生  逻辑推理能力 元认知 注意力 学业成绩

分 类 号：B842.1]