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将主题教育内容环境化
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常熟市报本小学幼儿园
年 份：2008
期 号：6
起止页码：14-15
语 种：中文
收录情况：内刊、普通刊
摘 要：主题式教育活动已逐渐成为幼儿园的基本课程形式，而环境作为主题活动的重要教育资源，正显示出独特的教育价值。随着对新《纲要》理念的深入剖析，一些幼教工作者开始思考在“关注孩子的发展，关注孩子的需要”这一大背景下。如何将新的理念融入到主题活动中。巧用环境，使环境在主题开展中发挥更大的作用？在实践与摸索中，我们尝试着将主题教育内容合理的环境化，利用环境拓展教材的内容，让环境成为主题活动的先行者和支持者，让环境成为与孩子们互动的玩伴，让孩子在充满疑问、充满智慧的环境中自如交往、自主学习、自发探索、自由创造。
关 键 词：环境化 教育内容 主题活动 幼教工作者 课程形式 教育活动 教育资源 教育价值
分 类 号：G41[教育学类] G612]
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