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高中历史“合作——探究式学习”的实施
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东省梅州市曾宪梓中学,广东梅州514021
年 份：2008
期 号：6
起止页码：63-64
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：在高中历史课程实施“合作——探究”是指在教学过程中先学后导，进而探究某些历史问题。在这一过程中，强调确立学生在教学中的主体地位，同时转变教师在教学中的角色。笔者在具体教学中，把这一教学模式分为课前预习、课堂达标、课后拓展三个阶段展开实施。
关 键 词：高中历史 探究式学习 合作 教学过程 历史课程 历史问题 课前预习 教学模式
分 类 号：G633.51[教育学类] G442[心理学类]
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