文献类型：期刊文章

作　　者：贾林祥[1] 石春[1]

机构地区：[1]徐州师范大学教育科学学院,江苏221116

出　　处：《中国学校卫生》

基　　金：江苏省教育科学"十五"规划课题(课题号:[滚]D/2005/01/58);江苏省高等教育学会"十一五"高等教育科学研究规划课题(课题号JS125)

年　　份：2008

卷　　号：29

期　　号：5

起止页码：420-421

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CAS、IC、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的了解大学生对生命意义的认知,为大学生生命教育提供依据。方法采用"生命态度剖面图量表"对徐州市3所高校307名大学生进行问卷调查,并对影响因素进行单因素和多因素方差分析。结果大学生对生命意义的认知(意义意志、生命目的、生命控制、苦难接纳、存在盈实、死亡接纳)处于中等水平(x=140.04);男女大学生的量表总分上差异有统计学意义(x男=138.34,x女=143.02,F=5.039,P<0.05);文理科大学生在量表总分差异有统计学意义(x文=144.01,x理=135.72,F=16.554,P<0.001);本专科学生、大一与大四年级学生、城乡大学生在量表总分上差异无统计学意义;性别与专业对量表总分存在交互作用(F=6.910,P<0.01);性别与城乡来源对量表总分也存在交互作用(F=6.222,P<0.05)。结论大学生对生命意义的认知处于中等水平,他们具有追求生命意义的意志、较清楚的生命目的和一定的生命控制能力,对挫折、苦难和死亡也有一定的认识。

关 键 词：生命价值 认知  因素分析,统计学  学生  

分 类 号：G479[教育学类] R395.6]