期刊文章详细信息
以问题为基础的教学模式对学习者知识掌握的Meta分析
The Meta-analysis of Problem-based Learning to Medical Students'Acquiring Knowledge
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川大学医学教育研究与发展中心,成都610041 [2]四川大学华西临床医学院,成都610041
基 金：美国纽约中华医学基金会资助项目--医学教育研究与发展中心(No.0721)
年 份：2008
卷 号：7
期 号：4
起止页码：341-343
语 种：中文
收录情况：IC、ZGKJHX、普通刊
摘 要：运用Meta分析方法研究了医学教育中以问题为基础的教学模式对学习者知识掌握的促进作用。收集、整理国内外单项PBL研究文献,选择Hedge'd作为效应尺度,对纳入的研究数据进行Meta分析统计,结果表明:PBL教学模式对学习者知识的学习和掌握具有促进作用。
关 键 词：PBL 教学模式 知识掌握 META分析
分 类 号：G40-058.1]
参考文献：
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引证文献：
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同被引文献：
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