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小学英语拼读教学的实证研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]曲阜师范大学翻译学院 [2]承德民族师范专科学校
年 份：2008
期 号：3
起止页码：34-36
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：当前小学英语语音教学往往只强调听音、跟读和模仿，忽视拼读训练，致使学生机械记忆单词，学习效率低下。同时，音标教学在小学低年级是否可行一直是英语教学界争论的问题。本文通过个案研究的方法，探讨教学音标，发展学生拼读能力对小学生英语学习兴趣和学习自尊的影响。结果发现，音标教学能有效提高小学生的拼读能力，音标教学不但不会挫伤小学生的英语学习积极性，反而能提升其英语学习的兴趣和学习自尊。从而得出结论：在小学低年级实施音标教学、发展拼读能力是必要的、可行的。
关 键 词：音标教学 拼读能力 英语学习兴趣 英语学习自尊
分 类 号：G623.31[教育学类] H319.9[外国语言文学类]
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