文献类型：期刊文章

作　　者：吴昊文[1] 吴志敏[2]

机构地区：[1]江西赣南教育学院 [2]广东韶关市职业高中

出　　处：《教学与管理（理论版）》

基　　金：江西省教育科学十五规划课题“新课改理念下的班主任与班级管理创新研究”的研究成果课题编号04YD30

年　　份：2008

期　　号：5

起止页码：38-39

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：一、班级管理应遵循的原则 新课程下的班级管理,与传统教育理念下的班级管理有明显的区别。传统教育理念下的班级管理是班主任的个体行为,是个人意志的体现。其弊端表现为：班级管理目标标准化——将所有学生塑造成规格相同的标准化产品;班级功能单一化——班级成为班主任实施管理的工具;班级管理机构行政化——班主任是班级的领导者,建立起有等级分工的行政管理框架；班级管理模式权威化——以对班主任权威的服从为前提，实施权威化的管理；班级文化建设功利化——趋同于学校领导或班主任意志，忽视或无视学生的成长需求，重视教育的外在价值而忽视其内在价值。

关 键 词：班级管理模式 新课程理念 创新策略  传统教育理念 标准化产品  班级文化建设 个人意志 学生塑造  

分 类 号：G47[教育学类] G40-012]