文献类型：期刊文章

作　　者：郭蕾[1]

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教育科学与技术学院教育系,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《黑龙江科技信息》

年　　份：2008

期　　号：19

起止页码：170-170

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：中国古代即有培养高级人才的太学和国子监,唐末宋初以后产生发展起来的书院,也大多数以培养高级人才为己任。从一定意义上可以说,中国是世界上高等教育产生最早而且是最发达的国家之一。但是。严格意义上的现代高等教育却不是中国古代高等教育的自然延伸的发展,而是在西学东渐潮流的冲击下,在中国近代社会发生深刻变革的基础上产生和发展起来的。与发展模式不断转换紧密相联的一个重要问题是高等教育理念的发展。所谓高等教育的理念在我国的发展经历了三个历史阶段:一是汉武帝到清朝晚期,奉行的是孔子儒学"以伦理道德为本位"的教育理想;二是从1905年晚清政府做出"费科举,兴学堂"的重大决策到1949年中华人民共和国成立以前。以"注重理性,学术自由"为核心的西方近、现代大学理念在近代中国得到广泛传播;三是中华人民共和国建立以后在曲折中探索"中国特色社会主义教育了理念。"

关 键 词：发展模式  教育理念 转换  发展  

分 类 号：K25[历史学类] G640]