文献类型：期刊文章

作　　者：赵超君[1]

机构地区：[1]河南开封市基础教育教研室 475004

出　　处：《体育教学》

年　　份：2008

卷　　号：28

期　　号：4

起止页码：14-15

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：我国青少年体能素质持续下降已是众所周知的事实，如果把这一现象的责任归咎于学校体育课程或体育课程改革，实在有点冤枉我们，因为体能下降是由课业负担过重、营养状况不良、锻炼时间不足、生活方式改变等多方面的原因造成的。但如果说学校体育课程与这一现象毫无干系，则是无论如何也不能使人信服的。因为无论是过去的体育教学大纲还是现在的体育课程标准，都明确把“全面锻炼学生身体，促进身体正常生长发育和身体素质与运动能力的发展”以及“增强体能”等作为体育课程的首要任务或者首要目标。那么，什么原因使我们的体育课程增强学生体能的首要目标完成得不理想呢？认真分析体育课程的核心目标与多元目标及其相互关系，反思由于学校体育课程的目标泛化引发的种种问题，或许会使我们对这一问题有一个比较清晰的认识，或许会帮助我们找到促进学生体能发展的有效途径。

关 键 词：体育课程改革 体能素质  标的  课业负担过重 体育课程标准 体育教学大纲 身体素质  锻炼时间

分 类 号：G807.4] D631.15]