期刊文章详细信息
意义接受学习在《中国近现代史纲要》网络教学中的优化应用
Optimizing network-based teaching of the course "Outline of Modern and Contemporary History of China"
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南昌工程学院人文社科系,江西南昌330099
基 金：江西省高校教改课题资助项目(JXJG-06-18-6)
年 份：2008
卷 号：27
期 号：2
起止页码：47-50
语 种：中文
收录情况：CAS、普通刊
摘 要：《中国近现代史纲要》作为一门新的思想政治理论课,教学中存在许多有待解决的难题。由于该课程的特点,奥苏贝尔的"意义接受学习"理论对于提高教学效果有着重要意义。而网络教学可以实现历史教学的"具体化"和"情景化",并且教师可以通过网上交流板块实现对学生"有意义的学习"的有效引导,从而大大促进和优化"意义接受学习"。
关 键 词：教育学 意义接受学习 《中国近现代史纲要》 网络教学
分 类 号：G642.4]
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