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英语专业本科生翻译能力的复合培养教学模式
A composite model of cultivating English majors’ translation competence
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽科技学院外国语学院,安徽凤阳233100
基 金：安徽科技学院教学研究项目(编号X200811);安徽科技学院人文社会科学研究项目(编号SRC2007117)基金资助
年 份：2008
期 号：2
起止页码：47-54
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文采用从宏观到微观再到宏观的双向认识论方法，按照翻译过程涉及的因素归结英语专业本科生的翻译能力，提出英语专业本科生翻译能力的复合培养模式：在程序上重过程，在内容上求全面综合，在手段方式上力求多层次、立体化，这一模式在宏观上使翻译本体、翻译客体和翻译主体既矛盾又统一、既独立又联系，在微观上则有利于教学的针对性和可操作性。
关 键 词：双向认识论 翻译能力 复合培养模式
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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