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输出驱动假设与英语专业技能课程改革
On the output-driven hypothesis and reform of English-skill courses for English majors
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京外国语大学中国外语教育研究中心 北京 100089
年 份：2008
期 号：2
起止页码：2-9
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文针对英语专业技能课的教学提出“输出驱动假设”。基于这一假设，笔者对现有英语专业技能必修课的课程设置与教学方法的改革提出一些建议。
关 键 词：输出驱动假设 英语专业 英语专业技能课
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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