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例谈以文化的眼光解读并处理文本
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏翔宇教育集团宝应县实验小学,江苏宝应县225800
年 份：2008
期 号：5
起止页码：34-35
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：课程改革的核心和关键是课堂。当静下心来审视当前的语文课堂并进一步反思时，我们发现不少教师因理解和实践操作中的偏差，造成语文本体的失落。以致出现了“非语文”、“泛语文”的倾向，语文课堂教学“语文味”不浓，学生的听、说、读、写能力和语文素养都没有得到较大的提升。有专家认为，语文教学不能令人满意，
关 键 词：语文本体 语文课堂教学 解读 眼光 文化 课程改革 实践操作 语文素养
分 类 号：G420] G633.3[教育学类]
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