文献类型：期刊文章

作　　者：朱志平[1]

机构地区：[1]江苏省常州市教育局教研室

出　　处：《人民教育》

年　　份：2008

期　　号：9

起止页码：32-35

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、RCCSE、核心刊

摘　　要：当前,教育处在从数量发展转变到质量提升的新的历史起点上,课程体系发生重大变革,教师素养亟待提升,作为"教师之师"的教研员面临新的挑战,我们"今天怎样做教研员呢"?是否仍只需忙于听课、评课,组织论文评比、出考试题,编写复习资料?教研员还应该承担哪些职能?课程、教学的价值追求发生变化,教研员的专业优势是否依然存在?教师到底需要怎样的教研员?教研员的核心价值是什么?教研员需要什么样的工作智慧和工作机制?教研员专业成长的路径在哪里?……提到教研员这支基础教育的中坚力量,有很多问题在脑海萦绕,并试图寻找答案。思考"今天怎样做教研员",就是直面自己的困境,寻找新的价值定位,寻找新的专业生长点,也是在寻找新的职业幸福感。本刊将对"今天怎样做教研员"进行一系列深入的探讨,期待读者和广大教研员关注,欢迎踊跃投稿,参与讨论,本刊将陆续发表大家的真知灼见。

关 键 词：教研员工作 价值  考研 异化 教师素养 课程体系 质量提升  数量发展  

分 类 号：G40-03]