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双重编码理论对大学英语教学的启示——谈图示教学法在大学英语综合课课文讲解中的运用
Enlightenment of Dual-Coding Theory and Its Application to Text Instruction in Integrated Course
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]昆明理工大学大学外语部,云南昆明650093
年 份：2008
卷 号：27
期 号：2
起止页码：87-90
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：双重编码理论认为人的大脑存在两个认知系统——语言系统和非语言系统。语言系统处理语言所传达的信息,非语言系统处理图形,知觉上的信息。教学材料中的信息如果同时通过言语和视觉两条通道输入大脑,记忆会变得容易而持久。因此,在大学英语综合课课文教学中如果教师引入图示教学法,将视觉与听觉结合起来,学生对所学内容的理解及记忆将会变得更加容易。
关 键 词：双重编码理论 图示教学法 课文讲解 应用
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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