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高校教师教学质量评价指标权重的探讨
Study of Index-Weight of University Teachers' Teaching Quality Evaluation
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州职业技术学院继续教育学院,浙江杭州310018
年 份：2008
卷 号：10
期 号：1
起止页码：82-84
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：运用主观权重、客观权重和综合权重赋值法,以某校各院(系)评教活动中的评教指标权重为例,探讨其对教师教学质量评价结果及排序的影响。结果表明,运用主观权重和客观权重赋值法,对某校各院(系)教师教学质量进行评价,分析发现其评价结果及排序与实际情况存在明显不合理的现象;按照综合权重赋值法对某校各院(系)教师教学质量进行评价并排序,与主观权重和客观权重赋值法的评价结果及排序进行比较,使得教师得分排序明显不合理的地方得到改善,排序趋于更加合理。
关 键 词：教学质量 指标权重 教学评价
分 类 号：G642.0]
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