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参与式教学的理论与实践初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]平罗县教研室 [2]平罗县师资培训中心,753400
年 份：2008
期 号：1
起止页码：28-30
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：一、参与式教学的内涵 “参与”一词出自管理学、组织行为学，揭示的是成人卷人群体活动的状态，最初是指个体作为一种有形的实体，在群体活动时是否“在场”等外显的行为侧面。随着对人内在心理特征的重视，强调个体对群体活动在认知、情感等方面的卷入。而学生的“参与”又称学生的“卷入”，则是反映“学生在与学业有关的活动中介入时生理和心理能量”的状态变量。
关 键 词：参与式教学 理论与实践 组织行为学 群体活动 “参与” 状态变量 心理特征 心理能量
分 类 号：G424.1] A849[教育学类]
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