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如何利用小学儿童的心理特点进行音乐教育
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]乐山师范学院音乐系,四川乐山614000
年 份：2008
卷 号：5
期 号：2
起止页码：167-170
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：1 音乐教育的概念界定 1．1 音乐教育 总的来说，音乐教育是通过音乐的手段来提高学生的音乐素质、音乐能力等文化修养的一种特殊的教育活动。其特殊性主要表现在音乐本身具有的模糊性、动态性、内容和形式的多样性，以及学生本身具有的生理特性和心理特性。在研究我国音乐教育的过程中，我们可以看到，我国的音乐教育一直是以：唱歌、欣赏、音乐理论视唱练耳这三个板块来进行教学的。
关 键 词：音乐教育 心理特点 小学儿童 利用 音乐素质 教育活动 文化修养 音乐能力
分 类 号：G444[心理学类] J6-4]
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