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《基础护理学》课程中采用情境教学法加强护生安全护理教育
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]台州学院医学院护理系,浙江台州318000 [2]第二军医大学护理系,上海200433
年 份：2008
卷 号：25
期 号：6
起止页码：63-64
语 种：中文
收录情况：JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊
摘 要：患者安全与医疗护理差错日益受到人们关注。护生是护理事业的后备军,从长远考虑,有效防范护理差错的第一步是要加强对护生的安全护理教育。笔者介绍了在《基础护理学》日常教学中采用情境教学法,通过增设护理安全相关知识教学、设计护理安全理论教学、重组护理安全实验教学、开展护患纠纷模拟情境讨论和辩论等教学实践,促进护生在早期学习时即认识到安全护理的意义,养成安全护理的意识和习惯,并增强护生安全护理的风险意识。
关 键 词：护理学基础 情境教学法 护生 安全护理
分 类 号：R47[护理学类]
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