文献类型：期刊文章

作　　者：任育新[1]

机构地区：[1]兰州理工大学外语学院,甘肃兰州730050

出　　处：《外国语言文学》

基　　金：兰州理工大学校科研基金项目"文化认同与大学生英语语用能力发展研究"(项目编号:X13200601)资助;南京大学"985工程"二期哲学社会科学创新基地"汉语言文学与民族认同"子项目"全球化语境下外语教育与民族认同关系研究"的阶段成果

年　　份：2008

卷　　号：25

期　　号：1

起止页码：46-52

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：本研究通过调查问卷考察了中国大学英语学习者的文化身份,进而分析了其文化身份与其英语水平之间的关系。结果表明,中国大学英语学习者具有双重文化身份,即汉语文化身份和英语文化身份,但二者在认同程度上并不是等同的,学习者对自己的母语文化具有更强烈的认同感,具有较强的母语文化身份意识。同时,学习者的外语水平越高,就越有可能认同目的语文化,其目的语文化身份就越突显。基于此,本研究也提出以下假设:外语学习者总是以双重文化身份(甚至多重文化身份)参与跨文化交际,只不过其双重文化身份各自的突显程度不同而已,而且这种差异在一定程度上受制于其外语水平。

关 键 词：文化身份 大学英语学习者 外语水平

分 类 号：H319[外国语言文学类]