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读写对接 以写促读——读写观新探兼评新课程语文读写低效现象
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省丹阳市教师进修学校一级教师 [2]江苏省丹阳市教师进修学校高级讲师
年 份：2008
期 号：2
起止页码：92-94
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：为找到一条提高语文教学实效的出路，必须另辟蹊径，从写作需要角度来探寻阅读效度问题。实施读写对接、以写促读。
关 键 词：新课程 读写对接 以写促读 仿写 创写 探写
分 类 号：G428] TP368.1[教育学类]
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