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《中国近现代史纲要》教学的几点思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师范大学马克思主义教育学院,北京100089
年 份：2008
期 号：3
起止页码：64-66
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI_E2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：中国近现代史纲要既有历史特点,又有思想理论的特征和教育意义,而且是大学新四门思想政治理论课程中最为学生所"熟知"的。要提高该课的教学效果和增强课程的针对性,教师必须深入了解学生对课程的需求和认知程度,创新教学手段,通过讲演、辩论、讨论等方式,引导学生参与教学的全过程。
关 键 词：中国近现代史纲要 参与 情景再现 专业结合 联系实际
分 类 号：G641]
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