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“支架”理论在E-learning环境中的应用研究
How to Apply "Scaffolding Theory to E-learning English"
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南环境生物学院商务外语系,湖南衡阳421005
基 金：教育部全国高职高专英语类专业教学改革课题项目[英教指委(2007)17号〈ISPAN〉]
年 份：2008
卷 号：24
期 号：1
起止页码：138-141
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、核心刊
摘 要："支架"理论近30年来在国外流行,它衍生于建构主义的理论。它在"教"与"学"二者之间的关系方面提出了富有创造性的见解,倡导体验参与,强调以学生为中心,注重培养学生独立解决问题的能力。E-learning以其开放性、丰富性、自主性与个性化改变了英语教师的角色。英语教师在此环境下的"支架"作用通过"教练、导师和帮助者"的角色更凸现出来。
关 键 词：“支架”理论 E-LEARNING 应用
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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