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“量化”管理还要走多远
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省镇江市丹徒区实验小学,212125
年 份：2008
期 号：1
起止页码：28-28
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：所谓“量化”，即数量化、分值化。学校实行班级量化管理．就是用具体可感的分值把学生的日常行为规范显现出来，以此来激励、考核班级管理。这种管理方式易操作，也相对客观，被许多学校普遍接受并采用至今。但量化管理是一把双刃剑，面对学校班级管理中日益出现的诸多弊端，我们有必要重新审视。
关 键 词：“量化”管理 班级量化管理 日常行为规范 班级管理 管理方式 数量化 学校 双刃剑
分 类 号：G627[教育学类] G635.1
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