文献类型：期刊文章

作　　者：欧阳建平[1] 张建佳[2]

机构地区：[1]湖南理工学院大学英语部,湖南岳阳414006 [2]湘南学院外语系,湖南郴州423000

出　　处：《解放军外国语学院学报》

基　　金：湖南省社会科学基金项目(05YB102);中国高等教育学会“十一五”规划研究课题(06AIJ0420020);湖南理工学院重点资助教改课题(2007A05)

年　　份：2008

卷　　号：31

期　　号：2

起止页码：45-51

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本课题组在大学英语教学中对大学一年级学生进行了为期一年的情感策略培训,以激发深层学习动机,提高自信心,培养良好意志和克服不良情绪。结果表明,以上4项内容的情感策略培训确能促进学生认知、情感、技能的协同发展,并逐步增强情感策略意识,有效提高自主学习英语的能力。

关 键 词：大学英语教学 策略培训  情感策略 自主学习  

分 类 号：H353.2]