文献类型：期刊文章

作　　者：黎琼锋[1] 吴佩杰[2]

机构地区：[1]贺州学院教育科学学院,广西贺州542800 [2]广西师范学院学工处,广西南宁530001

出　　处：《山西师大学报（社会科学版）》

基　　金：广西高校百名中青年学科带头人资助计划项目(RC20060401020)

年　　份：2008

卷　　号：35

期　　号：2

起止页码：120-124

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教师德性作为实践场域中的教师道德,是教师历经反复的道德实践而生成的专业品性,以教育良心、教师善和教育理解力表现出来。教师的教育幸福是其在教育活动中获得的一种积极的情感体验,源自教师对教育的真正理解、对生命成长的深切感悟与作为"研究者"的充实。教师德性与教育幸福是相辅相成的,教师德性创造教育幸福,教育幸福提升教师德性。

关 键 词：教师德性 教育幸福 专业发展  

分 类 号：G410[教育学类]