文献类型：期刊文章

作　　者：刘生梅[1] 王延梅[2]

机构地区：[1]延安大学医学院护理系,716000 [2]延安大学医学院组胚教研室,716000

出　　处：《现代护理》

年　　份：2008

卷　　号：14

期　　号：5

起止页码：608-609

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着现代医学的发展，对护理人员的素质及能力有着更高的要求，传统的应试护理教育不能帮助学生进入知识应用领域，已受到了严峻的挑战。技能实践与动手能力日益成为护理教育的重中之重，相应而来的一种新的教学方法——模拟教学近年来频繁的出现在相应的医学文献中。模拟教学作为护理教育中一种具有实践性、动态性、交互性、协作性的教学方法，已被广泛应用。护理模拟教学中应用模拟人使护理教学活动更加直观生动。应用模拟教学进行技能训练，符合学生早期接触临床的教育理念，可以把学生尽早导入护士的角色，使学生克服面对急危重症病人时的慌乱、恐惧心理，锻炼了学生的技能操作能力，缩短了理论与临床实践的距离。但同时模拟教学也在教学中显现出一些局限和不足，现就模拟教学在护理教育中应用的利与弊综述如下。

关 键 词：模拟教学 护理教育

分 类 号：G642] R47-4[教育学类]