期刊文章详细信息
加强动手操作 实现有效教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏江都市仙女镇樊套小学 225200
年 份：2008
期 号：2
起止页码：26-26
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确提出，学生面对实际问题时，要能够主动尝试着从数学的角度，运用所学知识和方法，寻求解决问题的策略。因此，我们应该结合具体内容来教学，加强动手操作。引导学生理解和掌握一些基本的数学思想和方法，获得并主动运用一些基本的解决问题的策略，实现有效教学。本文拟结合案例谈一谈小学数学问题解决中的“动手做”策略。
关 键 词：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 动手操作 有效教学 数学问题解决 数学思想 学生 导学 小学
分 类 号：G633.6[教育学类] G623.5
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