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用教材的有效策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南通市启秀中学
年 份：2008
期 号：2
起止页码：35-36
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：新课程改革赋予课堂教学新的含义：课堂教学是师生双方的共同活动，教师是教学的领导者和组织者，树立以学生发展为本的思想，积极主动地引导学生进行自主学习、探究学习、合作学习，在师生合作、生生合作的教学实践中，使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标上获得全面的发展。在这一过程中如何用好教材，用活教材，促进教学效益的提高，需要教师在教学中更新教育观念。全日制义务教育思想品德课教学，紧紧围绕我、我与他人的关系、我与集体国家和社会的关系展开，引导学生认识自我，学会与他人交往，培养强烈的责任意识。
关 键 词：有效策略 教材 以学生发展为本 情感态度价值观 思想品德课教学 全日制义务教育 课堂教学 引导学生
分 类 号：G633.2[教育学类]
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