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期刊文章详细信息

关注科学本质 引领科学探究(下)    

  

文献类型:期刊文章

作  者:许飞[1]

机构地区:[1]江苏省通州市实验小学 226300

出  处:《科学课(小学版)》

年  份:2008

期  号:3

起止页码:38-40

语  种:中文

收录情况:普通刊

摘  要:2.以过程为重点,让每一个环节都充满理性 理性是科学的最基本的特征之一。真正的科学探究必须是一个引导学生展开理性思考的过程。 科学的理性活动应该渗透在每一个探究环节。科学上把观察、实验、调查等获取事实与证据的方法称为经验的方法,而把运用一定的符号系统对数据进行的分析、比较、归纳、概括,并形成有结构的模型或结论用以解释或预言自然事物的过程归结为理性过程。所以,很多人认为,只有在整理数据、进行分析总结形成结论的时候,才需要理性思考。而实际上,从问题的提出,到进行猜想与假设,再从制定研究方案,乃至实验、观察获取数据等每一个探究环节都应该充满理性的思考。

关 键 词:科学本质  科学探究  引领  引导学生  符号系统  自然事物 理性  性活动  

分 类 号:G623.6[教育学类] G213

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同被引文献:

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