文献类型：期刊文章

作　　者：马云鹏[1] 张释元[2] 杨光[3]

机构地区：[1]教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所,吉林长春130024 [2]上饶师范学院教育科学系,江西上饶334001 [3]东北师范大学教育科学学院,吉林长春130024

出　　处：《教育理论与实践》

年　　份：2008

卷　　号：28

期　　号：2

起止页码：44-47

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：课程实施是课程研究的重要组成部分。理想的课程设计只有得到有效的实施才能使课堂教学发生真正变化。因为课程实施是"一个预期的课程如何在实际中运用的"过程,教师是影响课程实施的重要因素,在课程实施过程中教师起着至关重要的作用。教师对课程的理解程度直接影响着课程实施的效果,而教师对课程的理解程度又受到教师自身素质的影响。因此提高教师的素质是有效进行课程实施的操作原点。

关 键 词：教师 课程实施 课程改革 认识  专业素质  

分 类 号：G42]