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“阶梯式”双语教学模式的研究与探索
Study of the Laddered Approach of Bilingual Teaching Mode
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆文理学院物理与信息工程系,重庆永川402160
年 份：2008
卷 号：27
期 号：2
起止页码：108-109
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：双语教学在我国高等教育教学改革中具有重要地位,但高效高质的双语教学模式仍没有较全面的论述。通过对阶梯式双语教学模式的分析,力求解决当前双语教学师资缺乏、学生不适应双语教学的难题。
关 键 词：双语教学 阶梯式 双语教学元素
分 类 号：G427]
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