文献类型：期刊文章

作　　者：孙淑晶[1] 张兵[2] 徐恩芹[3]

机构地区：[1]聊城大学教育科学学院 [2]聊城大学新闻中心 [3]聊城大学教育传播技术学院

出　　处：《中小学信息技术教育》

年　　份：2008

期　　号：3

起止页码：25-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊

摘　　要：“职业倦怠”源于英语“Job burnout”，也称为“工作倦怠”或“职业枯竭”，是指由工作压力引起的，以身心极度疲惫为主要标志的综合反应。教师职业倦怠则是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师在长时期压力体验下而呈现出的情感、态度和行为的衰竭状态。美国著名心理学家Maslach等人对职业倦怠进行了大量的研究，其研究指出，职业倦怠有三种典型的心理或行为表现：（1）情绪衰竭（Emotional exhaustion），即个体的情绪和情感处于极度疲劳状态，情感资源枯竭，

关 键 词：教师职业倦怠 高中信息技术 现状  工作压力 情绪衰竭 心理学家 行为表现  职业枯竭  

分 类 号：G434[教育学类]