文献类型：期刊文章

作　　者：亓凤琴[1] 李英[2]

机构地区：[1]山东理工大学远程教育学院,山东淄博255000 [2]湖南大学教育科学研究院,湖南长沙410082

出　　处：《大学教育科学》

基　　金：湖南省教育厅科研课题“高等学校课程改革与德育实效性研究”(05C386)主体报告

年　　份：2008

期　　号：1

起止页码：24-26

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：高校德育实效性低迷的原因是多方面的,可以从社会、学校和学生三个层面进行分析。高校德育课程改革取得了一些成绩,但实际效果不佳,存在主体作用发挥不够、德育实施脱离生活实际、德育只重目标不重过程等问题。提高德育实效性应使德育课程非专门化,在课改中全面渗透德育因素;重视隐性课程的开发与管理,以"无为而无不为"对抗高校德育实效性低迷;德育课程回归生活,使德育成为践履之学;指导大学生自我教育,培育道德选择能力。

关 键 词：高校 德育 课程

分 类 号：G641] G621.4[教育学类]