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教育与幸福的合理性关系解读
An Interpretation of the Reasonability between Education and Happiness
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陕西师范大学西北基础教育与教师教育研究中心,陕西西安710062
年 份：2008
卷 号：37
期 号：1
起止页码：5-9
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教育的最终目的是人的幸福,但目的与结果未必一致,目的和结果的幸福也不等于过程本身就是幸福。教育只是幸福的基础,幸福还需要许多其他条件。教育结果的幸福与教育目标、方式和社会条件有密切关系。教育应该尽量使过程幸福,教育过程本身也有幸福,但未必全是幸福。为了实现目的追求和实际结果的幸福,教育过程即使痛苦,社会也要发展教育,个人也要接受教育;教育必须通过改革,积极构建合理的教育目标、方式和教育与社会的合理性关系。
关 键 词：教育 幸福 合理性关系
分 类 号：G44[心理学类]
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