文献类型：期刊文章

作　　者：韩良风[1]

机构地区：[1]江苏省海安县海陵中学,226600

出　　处：《上海教育科研》

年　　份：2008

期　　号：1

起止页码：90-91

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：评价是课程的重要组成部分。构建促进学生成长、教师发展和课程不断完善的学科课程评价体系，是基础教育初中英语课程改革的重要任务。《英语课程标准》（实验稿）明确提出：英语课程评价的目的是促进每一个学生综合语言运用能力的发展，促进教师水平的提高，促进学校的发展，使评价过程成为促进发展与提高的过程，这种评价不能仅仅关注结果，更要注重学生在学业、兴趣、情感和人格等各方面的成长过程。我在初中英语教学过程中，着眼于学生个性的张扬、兴趣的激发、自信心的建立和学习潜能的挖掘，

关 键 词：初中英语教学 形成性评价  课程评价体系 综合语言运用能力 《英语课程标准》 学生成长  英语课程改革 教师发展

分 类 号：G633.41[教育学类] G807.4