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大学英语课堂沉默现象的解析与对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西北工业大学人文与经法学院副院长、教授 [2]不详
基 金：西北工业大学科技创新基金资助项目<5210102-1300-M450232>
年 份：2008
期 号：1
起止页码：81-84
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：大学英语课堂中的沉默现象往往被视作师生间的交流失败,在一定程度上反映了学生对课堂不感兴趣,甚至对抗的消极心理。文章首先探讨分析了课堂沉默的两种表现形式：积极沉默和消极沉默与教师提问策略之间的关系。并通过对学生的问卷调查和访谈结果的分析,总结出大学英语课堂上造成消极沉默现象的几种原因,进而阐述了这些因素与教师的提问策略有关。最后从教师课堂提问策略方面提出了一些改进措施。
关 键 词：课堂沉默 积极沉默 消极沉默 提问策略
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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