期刊文章详细信息
抛开设计拙劣的PBL方法,探索临床前医学教育中案例学习的新模式
Leaving Problem-Based Learning Behind: New Assumptions and a Revised Model for Case Studies in Preclinical Medical Education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]复旦大学上海医学院医学教育研究室,上海200032
年 份：2008
卷 号：6
期 号：1
起止页码：87-91
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、普通刊
摘 要：尽管PBL教学模式在全球医学教育领域受到了广泛推崇,还是有反对的声音存在。本文作者系统分析了PBL方法的各个教学环节,对其理念和做法提出了质疑。在阐明自己观点的同时,作者也提出了关于案例学习的新设想,介绍了一种已经成功运用的案例教学新方法。全面了解正反两方面的观点并进行客观分析,对理性思考和审慎实施医学教育改革大有益处。
关 键 词：PBL 医学教育 案例学习 临床前课程
分 类 号：R-4]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
