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地理课堂教学情境创设的若干误区
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏溧水县第一初级中学 [2]溧水县白马初级中学
年 份：2008
期 号：2
起止页码：16-17
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：373320)、普通刊
摘 要：教学情境犹如包容教师、学生以及教学内容的一个背景“场”。这个“场”不会自动生成，而是需要教师精心预设、师生共同创生。一节课到底有没有教学情境？或者有着怎样的教学情境？究竟如何创生生动有效、富于情趣的教学情境？在当下的课堂中普遍存在着诸多误区，下面以人教版初中地理教材教学为例，对种种误区作些剖析。
关 键 词：地理课堂教学 误区 情境创设 教学情境 教学内容 自动生成 地理教材 人教版
分 类 号：G633.55[教育学类]
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