文献类型：期刊文章

作　　者：马雪玉[1]

机构地区：[1]邢台学院教育科学教学部,河北邢台054001

出　　处：《中国公共卫生》

基　　金：河北省教育学十一五规划重点课题的部分成果(06100051)

年　　份：2008

卷　　号：24

期　　号：1

起止页码：122-123

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CAS、CSCD、CSCD_E2011_2012、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探讨高校教师心理健康水平与教学效能感的关系,建立心理健康对教学校能感影响的路径模型。方法以520名高校教师为研究对象,应用教师教学效能感量表、症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格简式量表为研究工具,进行团体测试。结果(1)高校教师教学效能感与心理健康水平、人格特质显著相关。(2)心理健康不但直接影响高校教师的教学效能感,同时又是人格特质对教学效能感影响的中介变量。结论教师心理健康水平与教学效能感显著相关。

关 键 词：高校教师 心理健康 教学效能感

分 类 号：R395[心理学类]