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运用心理效应 引导教师成长
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]丹阳市前艾中心小学
年 份：2008
期 号：1
起止页码：81-82
语 种：中文
摘 要：教师的培养是一个复杂、系统的工作。学校领导如果能以科学的理论为指导，合理应用一点“心理效应”，给教师以更多的人文关怀，则能收到意想不到的效果。下面结合我分管学校师训工作的做法阐析说明。
关 键 词：“心理效应” 教师成长 引导 学校领导 科学的理论 合理应用 人文关怀 师训工作
分 类 号：G456[教育学类]
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