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增强心理健康教育课实效性问题探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北工业大学学生处
年 份：2007
卷 号：3
期 号：12X
起止页码：89-89
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：心理健康教育课程与一般的学科教育课程不同，其成果不仅体现在学生掌握心理健康基本知识方面，更重要的是让学生掌握各种心理调控技巧，提高自我调控能力，促进学生学习和生活的健康发展。随着心理健康教育在我国的蓬勃开展，全国有近80％的学校开设了心理健康教育选修课程或必修课程，在对学生普及心理健康知识，提高心理素质等方面取得了一些成绩。但是，目前许多学校的心理健康课存在着形式化、课程化、医学化、德育化的模式，教学效果不甚理想。因此。学校心自我教育，尊重学生的主体地位，
关 键 词：心理健康教育课程 实效性问题 学生学习 学科教育课程 自我调控能力 健康知识 心理健康课 调控技巧
分 类 号：G41[教育学类]
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