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维果茨基缺陷学思想解析及其当代启示
Interpretation of Vygotsky's Defectology and its Contemporary Inspiration
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]徐州师范大学教育科学学院心理系,江苏徐州221116
基 金：江苏省高校哲学社会科学基金项目(06SJB880010)
年 份：2007
卷 号：8
期 号：4
起止页码：9-12
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：维果茨基的缺陷学思想是其文化历史理论体系中极为重要的一部分,是在教育研究的框架内展开的有关缺陷与补偿的讨论,通过对缺陷个体社会行为与行为结构的分析,揭示了缺陷儿童异常发展的规律。维果茨基缺陷学思想强调了社会文化环境对缺陷儿童的作用,在分析缺陷复杂结构的基础上,科学地阐明了缺陷与补偿的关系,注重集体和动态评估在缺陷个体发展中的重要作用。维果茨基缺陷学思想为当代特殊教育提供了多方面的启示。
关 键 词：维果茨基 缺陷学 特殊教育 启示
分 类 号：G760]
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