期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]江苏省海门市万年中心小学
年 份:2008
期 号:1
起止页码:90-91
语 种:中文
收录情况:普通刊
摘 要:交流是整个科学探究活动不可缺少的环节,科学交流可以丰富学生的科学语言,发展学生的科学思维,能帮助学生在直觉的实验现象与抽象的科学知识之间建立联系。但学生在小组中交流往往是你说你的、我说我的,并没有形成小组真正的交流结果。汇报时也往往是个人的观点,变成由少数学生唱“独角戏”,更多的学生流于形式在小组内交流。
关 键 词:科学交流 科学探究活动 科学语言 科学思维 科学知识 实验现象 学生 独角戏
分 类 号:G623.6[教育学类]
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