文献类型：期刊文章

作　　者：邓丽金[1] 陈锦秀[1]

机构地区：[1]福建中医学院护理学系,福建福州350108

出　　处：《护理管理杂志》

年　　份：2008

卷　　号：8

期　　号：1

起止页码：23-24

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的综述我国健康教育效果评价的现状,分析当前评价体系薄弱点,并预测其发展趋势。方法查阅维普和万方数据库2000年至2007年关于健康教育效果评价的相关文章,进行整理、归纳和总结。结果现行的健康教育重视普及率,而不重视效果评价,不能使病人真正受益。主要体现在护理人员缺乏有效评价健康教育效果的能力;重视病人知识掌握程度,缺乏评价病人态度转变、健康行为形成的指标;评价时间重视终末评价;评价方法多以自行设计的健康教育评价表进行量化评价;以护理人员评价为主。结论我国现行的健康教育效果评价体系无法真正反映健康教育的效果,缺乏统一的效果评价标准,为确保健康教育的质量,应着手建立科学的健康教育效果评价体系。

关 键 词：健康教育 效果评价  评价方法  评价指标 评价标准  

分 类 号：R47[护理学类]