文献类型：期刊文章

作　　者：王莉英[1] 钟春玖[2] 邹和建[3] 鲁映青[3]

机构地区：[1]复旦大学上海医学院临床技能学习中心,200032 [2]附属中山医院 [3]上海医学院

出　　处：《中华医学教育杂志》

年　　份：2007

卷　　号：27

期　　号：4

起止页码：114-116

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的 在实习结束后对临床医学生进行客观结构化临床考试（objective structured clinical examination，OSCE），利用OSCE探索客观、多方面评估医学生临床能力的方法，以指导其今后的临床实践。对象复旦大学上海医学院1998级，1999级，2000级七年制临床医学专业学生共306名。方法考试由两部分组成，分别为标准化病人（standardized patients，SP）站和非标准化病人（non—SP，非SP）站。SP站包括长站和短站。在长站内，学生需要对SP进行问诊和体格检查；而在短站内，学生仅需要对SP进行问诊。在本研究中，我们仅分析学生在SP站的成绩。结果每年学生内科和外科的问诊内容成绩均明显高于妇产科、儿科和精神科。每年学生体格检查系统性、规范化成绩均显著高于重点器官系统检查和查体技巧。每年学生收集资料技巧与交流技巧均比医德医风的成绩明显偏低。结论在临床医学生实习结束后进行OSCE，可以对其临床能力进行客观的和多方面的评估，从而指导其在今后的临床实践中有针对性地加以改进。

关 键 词：客观结构化临床考试 临床教学 临床能力  评估  

分 类 号：G642] R-4[教育学类]