期刊文章详细信息
《万以内数的大小比较》课堂实录及教后谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]深圳市福田区教研中心
年 份：2007
期 号：1
起止页码：42-47
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：爱因斯坦曾经说过．教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务来负担。我一直在思考如何通过教学行为的改变，让学生体验到数学学习原本并不是让人生畏、令人生厌的，而是其乐融融、美妙至极的一件乐事。教学《万以内数的大小比较》时，我通过新颖的教学设计，寓教于乐，使学生的数学思维更灵动、更活跃，使学生的数学学习活动更有效。
关 键 词：大小比较 课堂实录 教学行为 数学学习 爱因斯坦 教学设计 寓教于乐 数学思维
分 类 号：G633.62[教育学类]
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